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3.如果我去戀愛心悅台北單身聯誼了解,會被強迫推銷,非要我報名不可嗎?

關於這點,您大可放心。戀愛心悅台北單身聯誼為維護多年來的信譽,對於每位詢問者,會先請戀愛秘書與您面對面溝通、了解之後,若您覺得符合您的需求才會邀請您的加入,由於本網主要以口碑建立客戶群,因此通常會員會非常滿意我們的服務及方案,所以參加朋友非常踴躍,除非是您條件不合,或是我們幫不上忙者,我們會堅守原則不接受報名。

4.請問主要報名有什麼條件限制?戀愛心悅台北單身聯誼是否來者不拒?

參加戀愛心悅台北單身聯誼會員均須落實把關及面談,除了本身外在及學識財力條件外,我們更注重人的基本價值及品性,原則上報名者至少必須:

一、符合以下基本條件:

1.單身或未婚。

2.女性年滿22歲,男性年滿26歲。

3.有正當工作。

4.無不良嗜好或前科紀錄。

5.身心健全。

6.真心想找尋幸福姻緣的單身朋友

二、其他條件:由於戀愛心悅台北單身聯誼方式分為大型聯誼、小型聯誼及1對1排約,每個方案的條件要求均有所不同,請您依您的條件及需求參加。

5.請問要如何報名戀愛心悅台北單身聯誼呢?

大型聯誼請直接網路報名即可,於報名後3天內完成轉帳即可,1對1排約分為主動邀約及戀愛秘書排約,主動邀約請直接網路報名即可,於報名後3天內完成轉帳即可,參加戀愛秘書排約請先填妥您的個人資料後,我們戀愛秘書將與您進一步聯繫面談。在您決定排約前,我們不會收取任何費用請放心。

6.請問你們戀愛心悅台北單身聯誼的會員學、經歷、背景為何?

由於戀愛心悅台北單身聯誼成立之初就是標榜超優質聯誼,所以會員朋友學歷以大學以上學歷為最多數,佔總會員數約85%以上比例,碩士以上學歷則近35%比例。會員主要來自於電子業、科技資訊業、銀行業、醫療業、法律服務、國營事業、教育、政府機關..等。由於本網已舉辦百萬派對、千萬派對、空姐派對、醫師派對、鴻海聯誼..等~因此會員不乏企業負責人、六師級專業人士師、企業二代、科技新貴、自營商、老師、空姐…等,素質遠高過於一般同業。目前加入的朋友大致以居住或工作於台灣北部及中部地區為主,每一位會員朋友皆由我們逐一個別面談、詳加驗證後方能加入。在與每位會員朋友交流詳談種,也更能貼近您的需求,了解會員想法與個人特質,讓您更了解本網特色及我們的熱忱初衷,是在別的地方找不到的 。

7.請問你們是如何幫助會員找尋到適合對象的?成功率高嗎?

我們在接受會員報名時已設有一定的門檻要求,所以男、女素質,基本上已經非常相當,成功率當然高。戀愛心悅台北單身聯誼更研發建立一套完整的會員資料庫,這樣有助於戀愛秘書排約的效率,因為所有會員均須經過秘書會談,所以戀愛秘書完整清楚每個人的需求,加以電腦資料庫輔助所以事半功倍,本網透過秘書排約及自由約並行模式,結合人性與融合科技,所以排約成功率極高,成功率雖非百分之分,但幾乎都可幫會員朋友找到適合的對象。

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托福寫作|托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記?3大關鍵點直接突破盲點 #托福準備

托福寫作|托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記?3大關鍵點直接突破盲點

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對於托福整合型寫作而言,聽力的內容要比閱讀的內容重要很多。因為聽力內容細節的全面與否,決定了綜合寫作是否可以獲得理想的分數。在此分析一下關於綜合寫作的聽力部分,大家該聽什麼?以及如何去做筆記。 

1. 托福綜合寫作聽力部分聽什麼?

對於綜合寫作聽力部分的內容,首先需要聽清楚總觀點,也就是最主要的核心。雖然我們都知道總觀點與閱讀總觀點常常相反 (但有時候也出現同意的狀況),而且很多情況下都是一句話直接說“閱讀中的觀點不對”,

比如:TPO 5中,總觀點為:

Unfortunately, none of the arguments about …is convincing.

但是,有的聽力總觀點所表達的內容還是比較“囉嗦”的,比如TPO6中:

the criticisms in the reading are largely the result of prejudice against and ignorance about how for online encyclopedias have come.


在考試過程中,學生如果沒有很精準、很完整地聽懂總觀點的內容,在寫作時,可以用一句話帶過:

the three points listed in the reading passage are not convincing.

但是建議學生最好能夠清楚準確地表達總觀點的內容。

 

2. 托福綜合寫作的聽力部分「關鍵字提點」

對於總觀點,有些關鍵字是值得在練習或考試時注意的:

(1) 否定詞

– never
– cannot(
這個詞有時候會變成can hardly,很多考生在聽力過程中,對於hardly這個詞還不太能很快地反應過來)
– will not (這個字很多情況下會變成won’t,而“t”的讀音會很輕,所以有時候學生很難聽出)

 

(2) 轉折詞

轉折詞後面出重點,所以這類詞還是必須留意一下:
– but
– however
– nevertheless
– nonetheless
與此類詞相近的一個詞為unfortunately。

(3) 作者態度詞

「態度詞」顧名思義,表示作者態度的一些字詞,在整合型作文中經常出現的態度詞包含:
– convincing
– adequate
– questionable
– skeptical
– exaggerated

 

3. 托福綜合寫作聽力內容細節如何轉述?

  相對來說,總觀點還是比較容易聽出來的,只要能夠對於上面總結的一些關鍵詞保持敏銳度,基本沒就有什麼問題。但是整合型寫作最關鍵的內容,應該是三個分論點,以及三個分論點後面所有的細節,而細節往往包含兩個部分:解釋和舉例

對於分論點難度不大,每段首句即為分論點,所以不難聽出,但是需要學生注意的是:有時候分論點不是一個完整句子,可能是一個詞或者一個片語,所以聽到的時候不要覺得奇怪。
 

對於分論點句後面的細節,考試時一定要盡可能全面的含概

對於細節部分的解釋、關鍵字或者片語可以概括為:
– because
– let’s be honest
– to be honest
– the reason is…
– the real point is…
– you see……
也就是說,只要聽到這些字都必須提高警覺,盡可能將後面出現的解釋內容,用簡潔並具邏輯性的筆記加以記錄。

 

   對於細節部分的舉例,關鍵字包含:
– for example
– for instance
– such as
– like
– say……,這些字的內容也要加以記錄。


除此之外,需要特別注意的是:

(1) 重覆出現的字,要注意可能是同義字的形式

(2) 最高級,唯一絕對性的單字

(3) 問答內容,即作者可能會拋出一個問題,然後立刻加以回答

(4) 表示對比的關鍵字,往往是來反駁對方觀點的,如while, in contrast等等

(5) 特殊停頓,當演講者停頓或放慢語速時,往往是用來強調

(6) 重讀,加重語氣的內容,往往也是用來強調的。

以上就是托福整合寫作中聽力部分的內容記錄,和寫作要點分析介紹,希望能夠解決大家的問題,往高分邁進。




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卡蔓台中美睫推薦新竹接睫毛店頭份除毛臺中美睫教學課程0935339506帥氣男士改眉霧眉登場

 今天我來分享一下

繡唇的過程

我的唇本身是沒有血色,白白的,看起來很沒有精神,雖然白白淨淨的皮膚,但是看起來很像生病、所以我把嘴唇增加一點顏色,除了讓我看起來比較有精神之外,還能讓我的皮膚比較顯白,也不用一直塗口紅,把重金屬吃進去。

首先要繡唇之前,要先做諮詢看看是不是能操作繡唇的動作,如果可以做繡唇的話,需要避開經期,並勤勞的擦護唇膏三天到五天,讓嘴唇上面沒有傷口,才可以繡唇。

有慢性病,心臟病,糖尿病,血液傳播疾病,蟹足腫不適合繡唇

經過諮詢跟術前準備之後,我終於繡唇了。

在繡唇之前,非常的恐懼,因為聽說非常的痛,但是當我真正下去操作之後,我發現…一點感覺都沒有,只有到最後會有一點點刺刺的,但是是可以忍受的。

附上剛做完的照片。(剛做完的時候顏色會比較紅是正常的現象,剛開始有點不能接受,但是纹绣师說,顏色只會留30%-40%,所以做飽和一點修護後顏色才會明顯、也比較持久,所以這是暫時性的顏色,不要太緊張。否則一開始做的太自然,修復後就基本上沒什麼顏色了。)

但是我看久了之後,倒覺得像擦了鮮艷的口紅,越看越好看,而且感覺也非常的有精神。

纹绣師叮嚀一定要好好的照顧它,因為唇的面積比較大,所以一定要注意清潔,所以我就按照著術後照顧的叮囑,每次吃飯後都有漱口,也都有清潔唇面。

(附上做完第二天的照片)

第二天感覺顏色比較沒有這麼的紅了,嘴巴稍微有一點點感覺到乾乾的,但是纹绣師有給我修護的產品,讓我在清潔完之後,可以薄薄的塗在唇面上,所以感覺不會不舒服,反而越來越期待修護之後的感覺。

纹绣老師有叮嚀說,如果我越勤勞的「泡唇」我的唇就越不會有結痂的感覺,整個修護期就會越來越自然,所以我想到就做「泡唇」的動作。

由於我很勤勞的泡純,所以我第三天就差不多快要把屑屑都脫落完畢了⋯⋯

開心🥳

第三天早上還有一層膜的感覺,下午的時候就脫得差不多了,

只剩下邊邊還有一點屑屑而已。

第三天上午⬆️

第三天下午⬆️

待續⬇️

修護三天而已

晚上就全部脫落了

附上兩週後出遊照片

天氣很好、陽光明媚今天上了底妝,跟眼影、加上之前卡蔓做的霧眉、就很像畫了全妝

不得不說,這次在法國卡蔓做繡唇的體驗,很好👍

他們有三間分店,我是在新竹店操作的,他們全部的手法都是統一手法,但是我比較偏愛新竹,這邊的環境很好,除了享受技術之外、還有享受硬體設備,最重要的是老師說:繡唇是嘻皮值最高的,基本上可以維持五年

唇的顏色可以選,所以不一定要選跟我嘴唇上面一樣的顏色,因為我的唇很白,所以我非常希望紅一點,如果喜歡自然的顏色也可以選淡一點,顏色是客制化的,總之自己喜歡適合自己最重要。

因為我的唇跟眉毛都是在這邊做的,所以我非常推薦這邊的繡唇、跟這邊的霧眉、這裡的老師讓我非常的有安全感,非常專業,重點是我很喜歡修護後的效果。

附上地圖資訊⬇️

這裡是全部預約制,不要直接跑來,他們會過濾客人,對了!因為疫情關係,新竹店以防疫為主,整個環境升級,跟一般美容院不一樣。

新竹防疫概念會館

1⃣️一對一VIP室

2⃣️紫外線殺菌機可放大衣包包消毒

3⃣️獨立空調氣體不重疊

4⃣️臭氧殺菌每間房都有

5⃣️全熱交換器(負壓隔離概念)

6⃣️每間超大對外窗、通風

7⃣️完全預約制,預約前諮詢行程

8⃣️入門前全身消毒

9⃣️嚴格過濾入門者,保障安全


卡蔓新竹提供免費諮詢試畫體驗服務

☎️03-5250391

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托福口說|最容易犯的4個文法錯誤 #托福準備 #托福準備多久 #托福聽力技巧

托福口說|最容易犯的4個文法錯誤

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托福口說是考生出現文法錯誤的高危險地帶,比起寫作更容易因為一時口誤出現一些低級文法錯誤而被扣分。下面就和大家分析托福口說中的「4個常見文法錯誤」,各位夥伴一定要特別注意囉!

 

1. 句子前後不一致

  句子前後不一致是指一個句子前言不對後語,或是結構不順暢,這也是考生常犯的毛病。

《例》The fresh water, it is the most important things of the earth.

【解析】The fresh water 與逗號後的it 不連貫。It 與things 在單複數方面也不對。

【正確】Fresh water is the most important thing in the world.

 

2. 指代物件不一致

這裡的指代對象不一致,主要是代名詞與被指代的人或物關係不清楚,或者先後所用的代名詞不一致。這一點真的是大家很容易犯的錯誤:

《例1》Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好,因為她要她做她的伴娘。)

【解析】 My God~考官聽完上面這句話,應該已昏…因為他無法明確判斷兩位中誰將結婚、誰將當伴娘?如果我們把容易引起誤解的代名詞所指的物件加以明確說明,意思就一目瞭然了。

【正確】Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
 

《例2》We can also know the society by serving it yourself.

【解析】句中人稱代名詞we 和反身代詞yourself不一致。

【正確】We can also know society by serving it ourselves.

 

3. 主動詞不一致

《例》When one have money, he can do what he want to. (人一旦有了錢,他想做什麼就做什麼。)

【解析】one是第三人稱單數,本句的have應改為has。同樣地,want應改為wants,這個舉例是典型的主動詞不一致。因為在中文裡沒有第三人稱單數之分,因此很容易犯了這樣的錯誤也不自知。

【正確】Once one has money, he can do what he wants (to do).
 

4. 詞性不一致

“詞性不一致”常表現為:介系詞當動詞用、形容詞當副詞用、名詞當動詞用等。

例:None can negative the importance of money.

【解析】negative 為形容詞,錯誤使用成為動詞。

【正確】None can deny the importance of money.
 

以上這4點就是托福口常見的法錯誤,各位夥伴應該特別留意,在口表達時盡量避免,提高托福說測驗的正確率和分數




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托福閱讀|理解文章技巧分析:從邏輯角度也能看懂全文 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀|理解文章技巧分析:從邏輯角度也能看懂全文

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托福閱讀中對於文章敘述邏輯的掌握能力是很重要的一環,因為這關係到大家對於涉及邏輯的各類問題的解答,而在閱讀中這類題目一向是數量不少但難度頗高的題目。

而托福閱讀要如何從「邏輯角度」去看懂文章呢?為大家介紹3個實用技巧。

1. 托福閱讀把握文章邏輯:讀懂每段主題思路

在讀托福閱讀文章的第一段時,特別是第一句,往往給我們一個大致的脈絡。文章的論點是什麼?作者想說什麼?

然後第二段的第一句,再想一想作者下面又想講什麼,這一段裡有沒有什麼重要的細節。

接著第三段又講了什麼,這裡面的重要細節又是什麼。
 

幾段下來,每次讀的時候都要來個小小的總結。各段落的目的是什麼,主題又是什麼?在腦海裡形成一個作者思路圖,這會幫助你把整個文章架構和邏輯弄清楚。

2. 托福閱讀把握文章邏輯:總結文章思路大意
在回答問題前,花幾秒鐘總結一下文章大意,它的思路和主題
再次提醒:托福閱讀考察的是你的「答題能力」,而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章,或是瞭解文章中的每一個細節。相反地,你應該唯讀文章段落的第1句,而快速流覽其餘部分。當你”讀”完這篇文章時,你就能對文章的結構思路有總體的把握。

3. 托福閱讀把握文章邏輯:根據整體理解答題

根據你對托福閱讀文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落,甚至具體的句子。因為你這樣做完,你會覺得每一段的思路、脈絡都會非常清晰,做題時就可以很快找到出題點,而且對於偏離主題的題目,一眼就能看穿,主題字詞就會顯得格外明顯。而實際中每一次的小結只需要幾秒鐘的一個停頓就可以,大家不妨試試,就會明白了。




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2019
托福的口說和寫作一直保持著穩定,題型沒有太大的變動、難度也沒有太大的起伏。而ETS在題目上也是一直不斷地冷飯熱炒,舊題頻頻出現,時常關注機經的小偵探們上了考場,臉都可以笑出一朵花來。


獨立型口說出題頻率最高的是人際交往/人際關係、學校政策、個人教育、衣食住行、科技。另外價值觀判斷社會公司政策也各考過兩次,提問方式仍是維持“A or B”和“Agree or disagree”。


整合型口說的部分,常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化,小偵探們在準備2020年考試時,仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

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關於這個問題,ETS並沒有嚴格規定字數,只要能把自己的觀點表達清楚、邏輯合理,並且把話說完就好。以經驗來看,
一般高分的口說不會少於100個字,而150個字是常見的字數

要導正一個錯誤的迷思:口說測驗不是說的越多、分數就越高,也就是內容敘述的多少和最終得分關係不大。根據ETS的抽樣調查,有考生在45秒的答題時間內只說了49個字,拿到了基礎分3分,而有的考生說了174個字,也拿到了基礎分3分。

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因此ETS在乎的是「言之有物」,而不是單字數量。有條有理地說明清楚,並且補充細節和例子,以增加說服力。不要為了填滿回答時間,而一直沒頭沒腦的補充字數,反而模糊了主題,變成講越多分數卻越低。

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1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

直接破題是西方人習慣的表達方式。利用一句主題句導出整個中心思想(總),讓考官一開始就能很明確了解你想表達的觀點,踏出成功的第一步。如果在考題中出現問題,也必須開門見山地回答,直接切入主題,闡明自己的觀點,並詳細敘述且層次分明(分)。如果仍有剩餘的時間,可再多說一句話作為總結(總),讓整體敘述更加完整。

2. 合理運用連接詞,使句與句之間的關係更加清楚

中國人說話習慣靠上下文去了解句與句之間的關係,但西方人不同,他們習慣用連接詞來陳述句子的關係,使邏輯清晰。如果按照中國人的思維去組織英文,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子,當然分數就會十分慘烈。再來,論點的敘述由淺至深,增強邏輯性與條理性。因此在練習口說的過程中,最好請一位外師輔導,除糾正發音和語調的同時,也能修正調整內容的排列與邏輯。

3. 盡量將抽象的話題具體化

切勿在回答時,用空泛的口號做呼籲,這樣做其實效果不彰。西方人習慣十分具體生動的描述,例如說明寵物很可愛時,不該只說「My dog is cute.」,可以更具體描述他的長相、毛色,曾經有過什麼貼心或呆萌的行為,以增加內容的生動和具體性。

4. 問題太過廣泛,請縮小範圍,尋找突破口

面對問題範圍太廣,不夠具體時,很多人常常不知所措,只能看著螢幕發呆,讓時間一分一秒流失。針對這類型的問題,應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論,設法縮小問題、尋找突破口。




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雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(三)】

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1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional  Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education  as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中,情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer  傳輸的主要管道

6. be embedded in  a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The ‘lessons’ of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化,從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲,乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關,只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰,人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It’s led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來,那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上




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雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(二)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說|口說語料庫【Part 3:情緒(二)】

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1. refuse to trust their first impulses  不會相信自己的第一反應

2. hatred may mask love 恨可以掩飾愛

3. anger may be a cover for sadness  憤怒可以遮蓋悲傷

4. be are prone to huge and costly inaccuracies 得到代價很高的不準確性

5. what we seek 追求什麼

The Emotionally Intelligent refuse to trust their first impulses or the wisdom of their feelings. They know that hatred may mask love, that anger may be a cover for sadness and that we are prone to huge and costly inaccuracies in whom we desire and what we seek.在情感上用智慧的人不會相信自己的第一反應和情緒的諫言。他們知道恨可以掩飾愛,憤怒可以遮蓋悲傷,我們很容易因為不能準確的理解我們自己的渴望和追求,而付出高昂的代價

6. be crushed by failure  被失敗壓垮

7. greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience用他們憂鬱而又不失幽默的韌性面對存在的麻煩

Emotional Intelligence is also what distinguishes those who are crushed by failure from those who know how to greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience.  情感智力的區別使有些人被失敗壓垮,而另一些人則能用他們憂鬱而又不失幽默的韌性,面對存在帶來的麻煩。

8. well-handled pessimism  處理得當的悲觀主義

The Emotionally Intelligent appreciate the role of well-handled pessimism within the overall economy of a good life.有情感智力的人能體會健康的悲觀主義,在人生經濟中扮演的角色。

9. isn’t an inborn talent 不是一種天賦

10. the result of education 是教育的結果

11. how to interpret ourselves 怎樣解釋我們自己

12. where our emotions arise from 情感的來由

13. how our childhoods influence us  我們的童年會怎樣影響

14. navigate our fears and wishes 處理恐懼和期望的方式

Emotional Intelligence isn’t an inborn talent. It’s the result of education, specifically in how to interpret ourselves, where our emotions arise from, how our childhoods influence us and how we might best navigate our fears and wishes. 情感智力不是一種天賦,而是教育的結果。尤其是怎樣解釋我們自己,我們情感的來由以及我們的童年會怎樣影響……到我們處理恐懼和期望的方式。

15. be taught from the youngest age 在少年時被教導

In the utopia, it would be routine to be taught Emotional Intelligence from the youngest age, before we had had the opportunity to make too many mistakes. 在一個理想世界,這些知識將在少年時被教導,早在我們還沒有重蹈覆轍之前

16. has grown ever more technically adept  在技術上發達

17. retain the level of wisdom of our earliest days 保持著不成熟的心智

18. with catastrophic results 帶來災難性的結果

It is because we have – until now – not taken Emotional Education seriously enough that our species has grown ever more technically adept while retaining the level of wisdom of our earliest days; with catastrophic results.正是因為我們直到現在還沒有認真地對待,情感智力的教育以至於人類在技術上發達的同時,卻保持著不成熟的心智,這將帶來災難性的結果。




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