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26 11 月, 2020

雅思閱讀｜經典題型搭配題Matching (因果關係) #雅思課程 #雅思課程介紹 #雅思基礎文法

雅思閱讀｜經典題型搭配題Matching (因果關係)

Tel︰ (02) 2365-3288

Matching(搭配題)是 IELTS 最常考的題型之一，每次考試⾄少有⼀組，很多時候會有兩組甚至更多，對於Matching的題型一定要能掌握。

搭配題通常有三部分組成：

1. 題⽬要求

2. 選項的集合

3. 題⽬的集合

一般每個題目 1-2 分鐘。例如一組 6 個題⽬的搭配題，應在8-10分鐘做完。

搭配題分為三種類型：

1. 從屬關係搭配題

2. 因果關係搭配題

3. 作者及其觀點搭配題

不同類型的搭配題有不同的解題⽅法，我們就分為三種題型分別介紹。

Matching：因果關係搭配題

A. 題型要求

同從屬關係搭配題⼀樣，因果關係搭配題也有⼀個選項的集合與題目的集合。題目是問題(problems) 或影響 (effects)，選項是原因(causes)，所以這種題⽬實際上是「找原因」。但和從屬關係搭配題不同，這種題型有順序性，即題⽬順序與原文的順序原則上是一致的。⽽且題目在原文中的出處，常常集中於幾個連續的段落，因此一般因果關係搭配題比從屬關係搭配題要容易⼀些。

B. 解題步驟

1. 不⽤先把所有題⽬從頭到尾看⼀遍，應該一道題⼀道題地做

既然有順序性，就沒有必要先把所有題⽬從頭到尾看⼀遍，而是先從第⼀段做起，先找第一題的答案。找到後，再找第二題的答案，而且第⼆題的答案肯定在第一題的答案之後。

2. 先找出題⽬中的關鍵字，再到原⽂中去找它的對應詞

在做每題時，先找出題⽬中的關鍵字，然後快速閱讀原文，尋找該關鍵字的對應詞。

3. 仔細閱讀關鍵字所在的句子，確定正確答案

正確答案常常是原⽂字句的改寫。因為是因果關係搭配，在確定答案時，要對表⽰因果關係的字詞特別敏感，搞清句子中描述的因果關係。

C. 注意事項

1. 做題時，要特別注意原⽂中表⽰因果關係的字詞。

我們把考試中經常出現表⽰「因果關係」的字總結⼀下：

(1) 連接詞：because, since, as, for, therefore, so, thus, why;

(2) 動詞：result in, result from, follow from, base…on…, be due to…;

(3) 名詞：basis, result, consequence, reason;

(4) 介詞：because of, thanks to…;

(5) 副詞：as a result, consequently

在閱讀原⽂中尋找答案時，要特別注意上述表示因果關係的字詞。

2. 要注意「一因多果」，在因果關係搭配題中，有的選項也可能會使⽤兩次以上

即有兩個結果是同歸究同一個原因，我們稱之為「一因多果」。原⽂中的描述常常是這樣：原因A → 結果 1、結果 2。在兩個結果之間沒有說出新的原因，表示結果 1 和結果 2 的原因是一樣的，都是原因 A。

總結：

1. 根據問題找原因，題目和原文有順序性，一般答案會落在原⽂的連續幾個段落中。

2. 不⽤把所有題目從頭到尾都看過一遍，應該一道一道地做，先找關鍵字

3. 注意表⽰因果關係的字，並且注意「一因多果」

4. 有的選項可能使用到兩次以上

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26 11 月, 2020

雅思閱讀｜經典題型搭配題Matching (從屬關係) #雅思基礎文法 #雅思口說題庫 #雅思聽力技巧

雅思閱讀｜經典題型搭配題Matching (從屬關係)

Tel︰ (02) 2365-3288

Matching(搭配題)是 IELTS 最常考的題型之一，每次考試⾄少有⼀組，很多時候會有兩組甚至更多，對於Matching的題型一定要能掌握。

搭配題通常有三部分組成：

1. 題⽬要求

2. 選項的集合

3. 題⽬的集合

一般每個題目 1-2 分鐘。例如一組 6 個題⽬的搭配題，應在8-10分鐘做完。

搭配題分為三種類型：

1. 從屬關係搭配題

2. 因果關係搭配題

3. 作者及其觀點搭配題

不同類型的搭配題有不同的解題⽅法，我們就分為三種題型分別介紹。

Matching：從屬關係搭配題

A. 題型要求

【從屬關係】搭配題是搭配題中最常考的類型。選項和題目是從屬的關係，要求根據原⽂將每個題⽬與相對應的選項搭配。

B. 解題步驟

1. 仔細閱讀題⽬的要求，釐清選項和題目之間的關係。雖然都是從屬關係，但也有很⼤的不同。有的是汽車製造公司和它們的設計特點、有的是俱樂部和它們舉辦的活動等。所以在做題之前一定要仔細閱讀題⽬的要求，並釐清楚選項和題目之間的關係。

2. 先把題⽬從頭到尾看一遍，盡可能多記一些關鍵字。做這種題目，讀⼀遍全⽂一般是無法避免的，但最好只讀一遍原文。

能做到這點的前提：必須在讀原文之前，先把題⽬從頭到尾看一遍，盡可能記住題目中多一點的關鍵字。如此一來，在閱讀文章時就知道要注意哪些內容了。這麼做的主要原因是因為這種題型沒有順序性，你無法預料每一題的答案會落在文章的哪一段。如果解第一題要從文章頭看到尾，開始找答案；解第二題又一樣回過頭來從頭開始看，繼續找答案，這樣實在太浪費時間！

3. 從頭到尾快速閱讀全文，遇到所記住的關鍵字或對應詞即解答該題。從頭到尾依順序快速閱讀原⽂，在閱讀文章時，注意尋找題⽬中的關鍵字，如果關鍵字是專有名詞或很⽣僻的字，一般在原⽂中出現的就是該字本身，否則會有同義字或同義表述的對應。

選項常常是一些專有名詞，包含⼤寫字母。這時在閱讀原⽂時，應該特別注意包含⼤寫字母的地⽅，注意前後的字是否與所記住的關鍵字相同或相對應。要特別注意，原文中一些有特別標記的字，例如反覆出現、括弧裡的字、引號裡的字、粗體字、斜體字等，這些字常常是題⽬中的關鍵字或其改寫。如果關鍵字⽐較抽象，例如專有名詞或者深難字詞，⼤家也不要擔心，因為這可能是件好事，在原文中出現的很可能就是該字本身，更好對應。因此即使記不住，在閱讀文章時也可採⽤邊讀邊看選項的方法。因為在讀原⽂之前，已把題⽬從頭到尾看了一遍，所以最好只讀⼀遍文章就能做出絕⼤多數的題目。例如一組 6 個題目，就能找到 4-5 個。

4. 解答沒有匹配上的題⽬，有可能關鍵字沒有記住，或者有原⽂沒有對應上，例如⼀組 6 個題目，其中1-2 個沒找到，這已是很不錯的表現了。對於這 1-2 個沒有找到的，如果時間已經不夠了，可以選擇放棄，不然再重新通讀一篇原文太浪費時間了。

C. 注意事項

1. ⼤多數情況下，每個題目只能選一個選項

若有題目可以選多個選項，這種機率其實非常低，但也不是沒有出現過。這時題目要求中會出現下列的字樣：

Note, for some questions you will need to write more than one letter. (注意！對某些問題你需要選多個選項)。

如果題目沒有上述的要求，每個題目只能選一個選項。

2. 有些選項可能會⽤到兩次以上

絕⼤多數的搭配題，有些選項可能⽤到兩次以上。在搭配題中，這是普遍存在的現象。

3. 有的選項可能⽤不上

請注意，並不是所有的選項都會用到，在搭配題中，這也是普遍存在的現象，不要因此而懷疑⾃己的答案，而浪費太多猶豫的時間。

4. 從屬關係的搭配題是沒有順序性的，而且第⼀題的答案往往在⽂章的後半部，最後一題的答案往往在⽂章的前半部，這個規律的準確率在 80%以上，我們可以利⽤這個規律在找第⼀題的答案時，把重點放在⽂章的後半部；在找最後⼀題的答案時，把重點放在文章的前半部。

5. 注意題⽬的答案要求

一定要注意題⽬要求你在答案紙上寫什麼。如題目要求為：

Write the letters

SC if it is

R if it is

GM if it is

F if it is

B if it is

那麼你在答案紙上寫的答案就只能是 SC、R、GM、F、B 中的一個。如果寫成 Scaled Composites 就錯了。

總結：

1. 題目的順序和原文是不一樣的

2. 先看題⽬記住關鍵字

3. 多數情況下，每個題⽬只能選一個選項

4. 有些選項可能會使用兩次以上，而有的選項用不上

5. 第一題的答案通常在⽂章後半部，最後一題的答案通常在文章前半部

6. 題⽬若要求回答字母縮寫，千萬不能寫全稱

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16 11 月, 2020

雅思閱讀｜突破雅思閱讀的12 個技巧 (第7-12個) #雅思基礎文法 #雅思口說題庫 #雅思聽力技巧

雅思閱讀｜突破雅思閱讀的12 個技巧 (第7-12個)

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【雅思閱讀高分技巧 7】distinguish the main idea from supporting detail 區分主旨和細節

【雅思閱讀高分技巧 8】recognise key points for a summary 辨識概要裡面的關鍵點

這兩種閱讀技能都要求同學們在閱讀時區分出主旨和細節，以及主旨裡面最核心的關鍵點。往往對應的就是 heading題和summary 題。要知道一篇文章其實都可以用幾句話甚至是幾個詞來函概。平時同學們在閱讀時一定要隨時問自己一個問題：

1. 這段話可以用哪一句話概括？

2. 這一句話中最重要的一個單字是什麼？

3. 其他的資訊和這個核心句或核心字之間的關係是什麼？

4. 細節和主旨、關鍵點和其他細節點之間的關聯和區別在哪裡？

如果能回答這幾個問題，這個閱讀技能你也應該掌握了。其實掌握了某種閱讀技能就意味著你在閱讀時要隨時使用這種技能，技能不拿來應用又有什麼意義呢？

【雅思閱讀高分技巧 9】group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根據明顯的標準對文章中的資訊進行歸類

這種閱讀技能在題型上就是分類題或是配對題。作者在論述過程中有很多資訊其實是有內在關聯的，文章之所以是一個整體就是因為這種關聯性。在閱讀過程中，要隨時問問自己句子之間的關係是什麼？資訊和資訊之間的關係是什麼？作者是按照一個什麼樣的邏輯順序來展開他的文章的？只有這樣你才能真正看出那麼多複雜資訊之間的關係，並為它們進行歸類。其實這和上文中提到的很多閱讀技能一樣，既是有效閱讀的手段，也是檢驗你是否有效閱讀的工具。

【雅思閱讀高分技巧 10】extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation 從文章中摘取相關的資訊填入圖表

圖表在雅思聽力、閱讀、寫作中都會出現。而使用圖表來一目瞭然地表達相關的文字資訊，或用文字資訊簡潔地表示出圖表，也是一種非常重要的工作學習技能。因此同學們平時在閱讀的時候，如果碰到帶有圖表的文字，要留意圖表和文字之間的對應關係。

【雅思閱讀高分技巧 11】make inferences 做出推論

在閱讀過程中推論其實是無所不在的。所以中英文裡面都有類似讀出作者隱含的意思或read between the lines 這樣的說法。這種閱讀技能在雅思閱讀裡其實考的並不多，因為雅思考試考察的更多的是語言能力。往往會在選擇題裡面出這樣的題，因為推論的東西因閱讀者的不同可能也完全不同，所以必須降低這種風險。在選擇題裡面給出一個正確的選項和其他幾個錯誤的選項，這種題型可以透過排除法來解決。因此自己平時閱讀訓練時，要時時問自己問題：作者這樣說到底是想說什麼？作者為什麼這樣說？

【雅思閱讀高分技巧 12】use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正確的拼寫和文法

這個可以說是基本的閱讀技能了。讀完了要準確地記錄你的閱讀，這就不再贅述。

如果你具備了以上所有的閱讀技能，雅思閱讀那麼多種題型“現象”背後的“本質”就顯現出來了。任何一道題背後都在測試某種或者幾種以上提到的閱讀技能。平時同學們做完題之後，不要忙著做下一道題，應該問問自己這道題背後到底是想測試我們的什麼技能？而哪個技能的缺失導致了做錯，就應該相應地去培養這種閱讀技能。

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16 11 月, 2020

雅思閱讀｜突破雅思閱讀的12 個技巧 (第1-6個) #雅思聽力技巧 #雅思補習班

雅思閱讀｜突破雅思閱讀的12 個技巧 (第1-6個)

Tel︰ (02) 2365-3288

雅思測驗是出國留學的重要敲門磚。如果想在雅思考試中獲得不錯的成績，則需要在雅思閱讀中：

1. 辨識作者的寫作目的

2. 目標讀者

3. 文章來源

4. 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

5. 區分事實與觀點態度

下面來介紹一下這 12個雅思閱讀高分技巧。

【雅思閱讀高分技巧 1】identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識作者的寫作目的、目標讀者、文章來源

這種閱讀技能需要學生從文章的結構、內容、用字等通篇考慮，往往對應的是文章最後的一道選擇題。一般來說，雅思閱讀文章的寫作目的是「介紹某個社會現象」，目標讀者一般都是普通具有一定認知能力的非專業性讀者，文章來自一些偏學術化的雜誌和書籍。但具體的寫作目的、目標讀者和文章來源就要具體分析了。平時在閱讀一些文章時就必須問問自己：作者為什麼寫這篇文章？作者希望什麼樣的人來讀這樣的文章？等等，其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題，足以證明有些地方確實沒讀懂。

【雅思閱讀高分技巧 2】identify and follow key arguments in a text 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

這種閱讀技能是指「從整體去把握一篇文章的結構，並對相應重要的文章觀點進行提煉理解的能力」。雅思的閱讀文章比較學術性，相對與其他的文體而言，文章結構其實反而是比較容易掌握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析，體會學習英文議論說明文字的結構特性，尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點，以及先負後正的寫法。

【雅思閱讀高分技巧 3】identify opinions and attitudes as opposed to facts 區分事實與觀點態度

能夠「區分文章中的內容是觀點態度或者是事實」，是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實，我們就缺失了對文章資訊的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。在文章中如果出現一些類似表示觀點態度的字(比如 maintain, argue)要注意，這些字後面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show, experiment suggest 後面跟的就應該是事實，可以被證明的。

【雅思閱讀高分技巧 4】locate specific information 定位細節資訊

雅思閱讀有一種比較難的題型「which paragraph contains the following information考察的就是定位細節資訊的能力」。這種能力是考察學生能不能在大量的資訊中，找到你最想找的資訊，然後進行閱讀的能力。這反應了國外大學閱讀量極大的要求。學生不可能每個字都讀，得具備這種找到最有價值的一點，然後再進行相關閱讀的能力。平時訓練這種scanning 的閱讀技能。

當然如果對全文結構不做一個skimming，也就是大致瞭解文章結構而大致知道在哪幾段中尋找，這種任務基本上是不可能完成的。這也反應了讀書的一個基本步驟，拿到一本書我們應該先看目錄，知道書的大致結構，再由此在最相關的段落中尋找閱讀興趣點。因此這種題型需要skimming + scanning，兩種閱讀技能的結合才能準確快速地解題。

【雅思閱讀高分技巧 5】read for detailed information 細緻閱讀

【雅思閱讀高分技巧 6】extract relevant information 摘取相關資訊

當定位到最相關的句子之後，雅思閱讀測驗是希望學生能細緻閱讀，並擷取出相關的資訊答案的，並非有些人提倡的不需要讀原文就能解出答案。平時大家就必須進行精讀訓練，把一些平時難以讀懂的句子，仔細透過各種方法真正讀懂其意思。當然閱讀時應該帶著問題去有針對性的閱讀，搜尋我們想通過閱讀得出的最相關的資訊。這些閱讀技能對應的是雅思絕大部分的細節題：包括填空題，表格題，句子完成題。

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16 11 月, 2020

雅思寫作｜十大常考主題【犯罪話題】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧

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10 11 月, 2020

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略 #多益成績單怎麼看

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略

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除了之前提到的中短篇閱讀技巧，都必須需要掌握好，並用於多篇文章每一篇的閱讀解題之外，多篇文章也有特別的技巧需要把握。

1. 雙篇文章之中，必有一封電子郵件

雙文閱讀必有一封電子郵件，另外一篇則大概是廣告或者通知，廣告也有網頁版和海報版等多種。那封郵件內容一定是對另一篇內容所產生的疑問或看法。

雙篇文章和三篇文章，都搭配了5道題目。

雙文的答案出處：基本上是AB兩篇文章，以及2+1+2的組合，就是每一篇文章可以解決2個題目，而有1個題目則必須需透過AB兩篇比對而來。

2. 三篇文章答案的規律性

首先ABC三篇文章之中絕對不可能含有廢文，意即某篇文章跟任何一道題目沒有任何關係。如果你花時間讀完才發現：每道題跟這篇文章毫無關係，表示你白讀了。

但是，有一篇鐵定只包含一個答案，通常都是篇幅最小的，大概只能解決後面5題的其中1題而已，在這一篇就不要花太多的時間和精力。

三文的答案出處：大概是1+1+1+2的組合，怎麼解釋？

1+1+1+2 = ABC三篇文章

其中肯定有3道題是你通過單讀ABC、不需要三篇交叉比對就能解決的問題。而有兩道題，是需要你對比AB、AC或BC兩篇文章才能得出答案。

絕對不會出現需要連續對比ABC三篇文章才能找到答案的，多益閱讀測驗沒有這麼複雜的邏輯。

雙文對比只會出現AB兩種情況，但是三文就會有三種可能性：AB、BC或AC比對，這樣的答案對比都是真實考試中出現過的。

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27 10 月, 2020

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】

Tel︰ (02) 2365-3288

1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中，情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer 傳輸的主要管道

6. be embedded in a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The ‘lessons’ of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化，從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲，乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關，只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰，人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It’s led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來，那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上

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27 10 月, 2020

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(二)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(二)】

Tel︰ (02) 2365-3288

1. refuse to trust their first impulses 不會相信自己的第一反應

2. hatred may mask love 恨可以掩飾愛

3. anger may be a cover for sadness 憤怒可以遮蓋悲傷

4. be are prone to huge and costly inaccuracies 得到代價很高的不準確性

5. what we seek 追求什麼

The Emotionally Intelligent refuse to trust their first impulses or the wisdom of their feelings. They know that hatred may mask love, that anger may be a cover for sadness and that we are prone to huge and costly inaccuracies in whom we desire and what we seek.在情感上用智慧的人不會相信自己的第一反應和情緒的諫言。他們知道恨可以掩飾愛，憤怒可以遮蓋悲傷，我們很容易因為不能準確的理解我們自己的渴望和追求，而付出高昂的代價

6. be crushed by failure 被失敗壓垮

7. greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience用他們憂鬱而又不失幽默的韌性面對存在的麻煩

Emotional Intelligence is also what distinguishes those who are crushed by failure from those who know how to greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience. 情感智力的區別使有些人被失敗壓垮，而另一些人則能用他們憂鬱而又不失幽默的韌性，面對存在帶來的麻煩。

8. well-handled pessimism 處理得當的悲觀主義

The Emotionally Intelligent appreciate the role of well-handled pessimism within the overall economy of a good life.有情感智力的人能體會健康的悲觀主義，在人生經濟中扮演的角色。

9. isn’t an inborn talent 不是一種天賦

10. the result of education 是教育的結果

11. how to interpret ourselves 怎樣解釋我們自己

12. where our emotions arise from 情感的來由

13. how our childhoods influence us 我們的童年會怎樣影響

14. navigate our fears and wishes 處理恐懼和期望的方式

Emotional Intelligence isn’t an inborn talent. It’s the result of education, specifically in how to interpret ourselves, where our emotions arise from, how our childhoods influence us and how we might best navigate our fears and wishes. 情感智力不是一種天賦，而是教育的結果。尤其是怎樣解釋我們自己，我們情感的來由以及我們的童年會怎樣影響……到我們處理恐懼和期望的方式。

15. be taught from the youngest age 在少年時被教導

In the utopia, it would be routine to be taught Emotional Intelligence from the youngest age, before we had had the opportunity to make too many mistakes. 在一個理想世界，這些知識將在少年時被教導，早在我們還沒有重蹈覆轍之前

16. has grown ever more technically adept 在技術上發達

17. retain the level of wisdom of our earliest days 保持著不成熟的心智

18. with catastrophic results 帶來災難性的結果

It is because we have – until now – not taken Emotional Education seriously enough that our species has grown ever more technically adept while retaining the level of wisdom of our earliest days; with catastrophic results.正是因為我們直到現在還沒有認真地對待，情感智力的教育以至於人類在技術上發達的同時，卻保持著不成熟的心智，這將帶來災難性的結果。

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